アセスメントに関するFAQ

レイアウトなども含めて考えると「気をつけた方がよいこと」は数多くありますが、
今回は、評価基準をできるだけそろえる、という角度から重要な3つの点を挙げます。

1. 評価基準をできるだけ少なくする
   1つの測定方法で能力を測定する場合、2〜3つ程度が望ましいです。
   グループ討議も同様であり、評価基準を増やすと評価の難易度が上がるため、
   厳密な評価が難しくなり、結果的に発言量によって評価が左右される可能性があります。
2. 掲げた基準の定義を挙げる
   例えば、「リーダーシップのある人」という言葉を聞いた時、どのような人を思い浮かべますか？
   ある方は「どんどん話を先に進める人」をイメージするかもしれません。
   また、別の方は「常に堂々と自分の意見を主張する人」をイメージするかもれません。
   基準名だけでは、人によって描くイメージが異なります。
   掲げた基準がどのような人を指しているか、定義を記載するとよいでしょう。
   基準によっては、3．が定義の代わりになる場合があります。
   その際には、3．のみでも構いません。
3. 観察可能な行動リストを提示する
   基準に対して、実際にグループ討議で観察可能な行動を挙げて判別の指標とします。
   例えば、「リーダーシップ」という基準を挙げる場合、
   「自説を繰り返し主張した」「討議の進行を先に進めた」など、
   観察可能な判別指標を挙げ、評価者が行動の有無を確認する方法をとることで、
   評価者間の基準の差を減らす可能性が高くなります。

グループ討議評価者訓練コースでは、実際の評価シートを使って演習を行うことができます。
ぜひコースにご参加ください。

文責：小松弓恵

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